1. ЧГПУ
  2. ФФМиИТ ЧГПУ
  3. Магистратура ФФМиИТ ЧГПУ
  4. Физико-технические науки и технологии
  5. Современные технологии обучения физике в информационно-образовательной среде

ЧГПУ Факультет физики, математики и информационных технологий Педагогическое образование (44.04.01)

Где и кем работать, какая зарплата после магистратуры ФФМиИТ ЧГПУ по программе "Современные технологии обучения физике в информационно-образовательной среде"

  • от 40 000
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 6 бюджет. мест
  • 25 платных мест
  • 2 года 6 мес. обучения

Поделиться с друзьями

Варианты карьеры после окончания магистратуры Факультета физики, математики и информационных технологий ЧГПУ по программе "Современные технологии обучения физике в информационно-образовательной среде"

Специалисты смогут осуществлять:

  • изучение возможностей, потребностей и достижений, обучающихся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы; 
  • организацию процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям; 
  • организацию взаимодействия с коллегами, родителями, социальными партнерами, в том числе иностранными; анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере науки и образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач; 
  • проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; 
  • проектирование содержания учебных дисциплин (модулей), форм и методов контроля и контрольно-измерительных материалов; 
  • проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса; 
  • проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры; 
  • изучение и анализ профессиональных и образовательных потребностей и возможностей педагогов и проектирование на основе полученных результатов маршрутов индивидуального методического сопровождения; 
  • исследование, организацию и оценку реализации результатов методического сопровождения педагогов.